O que é a Psicogênese da Língua Escrita?
A psicogênese da língua escrita surgiu com objetivo de enxergar a alfabetização de uma maneira além do convencional. As autoras dessa teoria, a psicóloga Emília Ferreiro e a psicopedagoga Ana Teberosky, ambas argentinas, perceberam um rendimento falho em relação aos alunos na fase da alfabetização.
Foram realizadas várias pesquisas na Argentina e no México. As autoras chegaram à conclusão que, antes de a criança desenvolver e compreender o sistema alfabético, ela constrói várias hipóteses sobre a escrita.
Nessas pesquisas, Emília Ferreiro comprovou que os vários métodos e estratégias com o objetivo de favorecer a compreensão e o domínio da leitura e escrita pela criança, assim como os testes de maturidade, listas de habilidades motoras e perceptivas-temporais, não são suficientes para atingir o êxito desejado no processo de leitura e escrita. Haja vista o grande número de crianças que não se alfabetizam mesma com vários anos de escolaridade na América Latina. Por isso, essa educadora buscou na teoria de Jean Piaget a explicação sobre o desenvolvimento da criança no ato de ler e escrever, do ponto de vista cognitivo.
As pesquisadoras precisaram de muito estudo para desenvolver a pesquisa e, para isso, os conhecimentos da psicolinguística e das teorias psicológica e epistemológica do psicólogo Jean Piaget contribuíram para a teoria da psicogênese da língua escrita.
De acordo com a teoria, as crianças são leitoras do seu mundo, antes mesmo de serem alfabetizadas oficialmente. A pesquisa mostra, ainda, que o conhecimento pode ser produzido pela criança, sendo um processo de extrema relevância.
Algo importante nesse contexto do estudo é as autoras também se preocuparem com problemas de desigualdade social e econômica, analfabetismo, falta de oportunidade educacional, repetência, evasão escolar, entre outros aspectos.
Para as autoras, a aprendizagem da escrita e da leitura não pode ser realizada de maneira mecânica.
ASPECTOS FUNDAMENTAIS DA EVOLUÇÃO PSICOGENÉTICA
Conforme a teoria da psicogênese da língua escrita, a criança passa por fases até chegar ao processo da alfabetização. Vamos conhecer essas etapas? CLIQUE para conhecer mais sobre cada fase e para SABER como intervir em cada uma delas.
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FONTE:
FERREIRO, Emília & TEBEROSKY, Ana. A psicogênese da língua escrita. Porto Alegre: Artmed, 1999.
PICOLLI, Luciana; CAMINI, Patrícia. Práticas pedagógicas em alfabetização: espaço, tempo e corporeidade. Porto Alegre: Edelbra, 2013.